2014年3月31日 星期一

阿朵默參加旅行者合唱團 文/ 林淑照

我是一個嚴格的母親去年Atomo跟我說要參加旅行者合唱團巡迴演出我很高興我認為這是一個很好的學習機會但因為住在花蓮舟車勞頓又是一個辛苦的工作我跟孩子說好這是一件困難的工作因為要持續半年的練習時間。「你必須自己搭公車及火車,然後去日本的旅費你也必須自己賺,重點是如果你決定去做,就一定要持續下去,先想清楚你願意犧牲那麼多時間去做這件事嗎?Atomo很肯定的跟我說她願意。
於是我教她如何看火車時刻表,教她如何買票,如何租腳踏車,哪邊買早餐、午餐,萬一在車上睡著了,超過下車站如何處理,以及應變各種事情,還有到任何地點都以公用電話和我保持聯絡。
她一向是個需要很長睡眠的人,每次星期六要去冬山前一晚,我總是囑咐她早點睡,隔天一大早還是很辛苦的起床,她不敢賴床。記得第一次出門時,清晨五點半天已亮,空氣清涼的,她跟我說:「太陽還沒升起來耶!」到火車站時,她打電話給我說:「今天早上的太陽好美。」我說:「是啊!你可以順便欣賞風景。」婆婆知道她自己搭公車火車去冬山,很嚴厲的說;「沒出事你們都不知道害怕。」
隨著季節的變化,太陽愈起愈晚,我想冬天五點起床對孩子說太累了,於是和妹妹商量,前一晚讓她先去冬山妹妹家住,這樣就不用太早起。因為妹妹假日大多回台北,Atomo得一個人住在一間大房子裡,火車站到妹妹家那段路大約要二十分鐘路程,而且路不像台北那麼亮,也是會擔心,唯一能做的事是叫她隨時保持聯絡。就這樣又持續了兩個月。她平常客人多時就會在店裡幫忙上菜,現在我會假裝要求她去店裡幫忙,名義上是籌自己的旅費,我認為過程比結果重要,我希望孩子在這次的經驗中學會為自己負責。
平常在家裡我會陪她一起練唱,透過團裡寄來的錄音檔或者她自己看譜唱,看她操著生硬的舌頭唱這些英交歌曲,我把她當成練習英文的一種機會。聽她唱著唱著,兩個妹妹也跟著唱起來了。我很享受這些悅耳平靜的歌曲。一月,團裡說要考試,她很緊張。第一次考不好,她說唱歌時她兩手一直冒汗,指定曲時Tomoko聲音好大聲,她完全沒辦法唱出自己那一部,她想重考,我跟她說你必須自己去跟團裡的人講。於是她先找吉仁,吉仁告訴她要問Tomoko可不可以重考,於是她自己去問Tomoko,回來她很高興的說老師說可以重考,在家裡她就更認真的練,考完第二次她很高興的說,她覺得她唱得比上次好。
今年二月開始又再增加練習時間,Atomo一個禮拜要去兩次。原本我有意讓她星期五晚上去,星期二晚上再回來,但經過商量之後,一來她不想離家這麼久,二來我們不想影響我們的主課進行。於是她一個禮拜要來回兩次,而且星期二是上完主課,寫完工作本之後才趕著出門。
後來我們又決定參加團裡的笛子演奏部份,於是星期六她得練到下午,不善主動交朋友的她,我交代她要去找人共進午餐,如果在幼兒園練習時,如何找團裡其他人幫忙送去火車站。有一次星期六,也是有笛子練習,所以會晚點回來。我去別人家裡車窗簾,一直到下午六點半都沒接到電話,我心裡有點慌。於是開始打聽她何時離開冬山,誰帶她從幼兒園到火車站。一直到晚上九點都沒有任何訊息,先生及婆婆很著急,婆婆打電話罵我,先生也是。我沒辦法聽他們的責罵,只想趕快有孩子的訊息,兩個妹妹急得快哭出來了。冬山的朋友幫忙去羅東火車站報警,我則決定去花蓮火車站報警。內心忍著家人的苛責和對孩子的擔心,唯一要做的事就是趕快有孩子的訊息。
回家換較保暖的衣褲衝進房間婆婆已在門口大聲哭著:「我的孫女,你們不聽」我急著想去找孩子,不想被這些責罵干擾,強忍住各種情緒,在一團混亂中,往門口奔過去,卻看到Atomo紅著眼站在門口。我抱著她哭了起來,妹妹也是,爸爸則是因急生氣的怪她,為何沒打電話給媽媽或爸爸。她則驚嚇的說:「我回來時很累,就先去睡,於是就睡著了。」
陰錯陽差下,我們差點報警,差點以為失去孩子。隔兩週我去辦了一個手機給她,我絕對不能讓走失這件事發生。
三月底了,先生要去阿里山及高雄茂林部落教烹飪,我們也跟著去了。而且Atomo因為團練,她不能參與我們的家庭旅遊,我安排她回慈心上課。她看來很難過,我想她心裡很想跟我們去玩。我跟她說:「會影響你的團練時間,不可以請假。」於是她忍著,一個人去住小妹家,回慈心上課。而我們也要忍受她不在一起的旅遊,妹妹在阿里山上說:「姊姊好可憐,不能跟我們來玩。」我說:「是啊!可是她可以一個人去日本耶!」就是這樣,魚與熊掌只能擇一。
在冬山一個禮拜,回來兩天,Atomo又出門了,這次得到花蓮巡迴演出才會碰面,昨天她拿著一大袋行李,我和阿梨芙望送她去花蓮火車站,她和妹妹緊緊的擁抱,也和我道別。我相信她會有更大的學習在前面等著她,旅行者合唱團每個團員背後都有不一樣的故事,我跟她一樣期待演出的時候,很多人享受這個很特別的旅行者合唱團的歌聲。

阿朵默的心情 文 / 阿朵默

去年六七月我和我妹阿梨芙望(Arifowang)參加一個音樂營,我們兩個自己從花蓮豐濱大港口搭火車及公車去宜蘭上課在營隊裡發了一張通知單問我們要不要參加Judith老師的巡迴演出演出在台灣及日本,而且規定三年級以上才可以去,六年級可以單獨參加,不必大人陪同。當時阿梨芙望(Arifowang)二年級升三年級我五年級升六年級於是我就參加了我也忘了當時我為什麼想參加
去年九月開始我每個星期六早上五點起床媽媽就和我到公車站等車而我大約九點到冬山火車站我再租腳踏車去學校不然會遲到太久第一次出門時我很害怕因為這次只有我一個人,雖然媽媽有教我如何租腳踏車,我還是不敢我就用跑的去學校,第二次我才鼓起勇氣自己去租腳踏車。從九點練到十二點再回來花蓮然後搭兩小時公車回到家已經下午四五點了有時是爸爸或媽媽一早載我去車站這樣來回大約花了六小時公車兩小時火車一小時
我還記得有一次我搭的那班火車臨時停開所以我只好換下一班我到學校時都還沒吃早餐而且上課的地方換了我就趕快打電話給我媽媽媽媽告訴我地方後叫我先去吃早餐我就去最近的一家便利商店隨便買早餐再趕去上課於是這種當天來回的狀況就持續了一兩個月
十一月因為有師訓練歌的地點換到慈心幼兒園幼兒園附近沒有火車站只好請小阿姨來接我去幼兒園結果媽媽就問小阿姨可不可以每個禮拜五去住她家於是我開始了每個星期五晚上就離開家到冬山已天黑了再從火車站走到阿姨家一個人晚上自己走去阿姨家很孤單,可是我都會一邊走一邊唱著合唱團的歌,很快就到阿姨家了。每個星期五我就在阿姨家自己一個人睡,星期六早上自己做早餐。
在這段時間有時候會覺得很累,很想放棄。有時候我會問自己,為什麼要參加呢?不能跟家人在一起。可是又有一股力量把我從深淵抬到山頂,我又覺得這是我自己要參加的,不能半途而廢。
今年二月,離演出的日子愈來愈近,Judith老師也從澳洲來訓練我們,而且練習時間變成星期六和星期二,我每個星期二就搭火車公車當天來回,搭火車時還會有人來跟我聊天,去練習時會有人來找我練習阿美族歌,有些人就來找我玩和我說話,想當初我還是一個像沒人理的小孩。
三月,三月份,離演出的時間剩幾個禮拜,因此Judith老師就把練唱時間改為星期六、日和星期一到星期五,我必須好幾個禮拜留在冬山,而且是一個人住在小阿姨家,一個人去學校上課。離巡迴演出剩兩個禮拜了,外國團員也從他們的國家來和我們會合。
快要演出了!又要和家人分開,在練習的這段時間,家人曾以為我走失了,害大家很著急,然後我一個人去做很多事……。現在我覺得這些事好像都沒發生過。現在我的心情有點悲傷,因為至少要離開家人兩個禮拜。可是又很期待這次的巡迴演出,畢竟這是我的第一次巡迴演出啊!我在這期間也學到各國的文化。Judith老師的用心,我只能前進不許後退。希望有更多的人來看我們的演出。

                                         Atomo 328

2014年3月26日 星期三

2014旅行者合唱團全國巡演海外團員簡介

文/陳脩平
Wayfarers旅行者合唱團像是快閃族, 每1-2年, 當Judy老師又有新的巡迴構想時, 登高一呼, 有些長年追隨的伙伴, 有些新進加入的朋友, 像候鳥歸隊一樣, 自動到位, 組成當年度的表演團, 歷經密集排練及巡迴旅程, 表演結束就解散.
2014台灣及日本巡迴團包含了46位來自台灣的以及34位來自海外的團員! 台灣團員的部份, 有29位是慈心華德福學校的學生, 6位老師, 其餘則是家長.
2012年世界巡迴歷經十個月, 我們聽說了一些軼事, 有些人為了籌措旅費, 拼命打工攢錢數個月, 有的人賣了房子辭了工作, 還有把男女朋友也拋了的, 這種混合了壯遊(grand tour)和波西米亞走唱風味的巡迴演出, 特別吸引對世界還懷抱有好奇和夢想的年輕人們, 也難怪台灣團員裡有那麼多學生的投入!
2014巡迴團裡有哪些特別有趣的人物呢? 讓我們先來認識一下3月底即將抵台的外國團員們吧!

Alex, 澳洲女性, 小提琴及鋼琴學位, 擅長的樂器尚有中提琴, 大提琴, 低音大提琴, 吉他, 低音吉他, 曼陀鈴, 大鍵琴, 各種類直笛, 各種類文藝復興時期的樂器, 巴洛克時代的小提琴及古大提琴等, 從事音樂教學27年, 每週指導70位學生, 對中世紀, 文藝復興, 巴洛克及古典時期的音樂格外有熱情, 常舉辦給青少年的絃樂營隊.


Arko, 澳洲男性, 1993年加入Judy老師的Gaudeamus合唱團, 音樂的學習佔他生命中很重要的一部份, 自2001年起參加Wayfarers, 也樂於協助朋友解決電腦及科技等相關領域的問題, 協助Judy老師處理樂譜檔案等電腦文書工作, 最近取得大學文憑, 主修文學.


Barry, 澳洲男性, 66歲, 退休教師, 20年物理17年生物學的教學生涯, 育有三名子女及四名孫子女, 熱愛合唱藝術, 在全球各地參加合唱藝術節-斐濟, 峇里島, 荷蘭等, 熱愛旅遊, 在運動領域的投入頗深, 曾有35年指導棒壘球並擔任裁判的經歷, 喜愛健行, 釣魚, 露營, 海灘活動, 閱讀, DIY修繕.


Carmen, 德裔澳洲女性, 43歲, 2012 Wayfarer世界巡迴成員, 完成華德福師訓, 現從事園藝, 清潔, 直笛教授, 手作物製造及販售等工作, 喜愛旅遊, 熱中園藝工作, 參與永續生活型態以物易物的社群活動.


Christoph, 德裔澳洲男性, 49歲, 在瑞士成長, 蘇黎士大學地理學及環境科學碩士, 目前定居澳洲,與他的三名子女以及他的伴侶的三名子女一起生活在一個由15戶家庭組成的社區裡, 週圍被國家公園及優美的自然風光環繞, 自家農場畜牧乳牛, 乳羊, 雞, 並有果園, 致力於以樸門農法的方式建立永續家園, 任教於華德福學校.


David, 澳洲男性, 62歲, 曾擔任數學, 科學, 資訊科技教師長達15年, 目前任職顧問公司, 專長在協助企業改善流程提升效率, 歌唱經歷40年, 以男高音為主, 參與多個合唱團體, 2000年起開始學習獨唱, 並在歌劇演出中擔任獨唱角色, 近年來對葡萄牙文發生興趣, 專研葡萄牙文曲目, 學習烏克麗麗兩年.


Eliza, 澳洲9年級華德福學生, 與姐姐一同參加2014 Wayfarer巡迴團, 自5年級起參加學校合唱團, 中提琴資歷5年, 參加學校管絃樂團.


Ellen, 澳洲女性, 21歲, 華德福畢業生, 小學2年級時即與Judy相識, 那時Judy是她的音樂老師, 喜愛歌唱, 直笛, 小提琴, 鋼琴及里拉琴, 過去常是Wayfarers表演團裡唯一的孩童, 學校畢業後, 在幼稚園擔任一年全職工作, 存過錢就出國旅行, 曾至尼泊爾, 並登山聖母峰基地營, 2012年Wayfarer世界巡迴成員, 目前參加華德福教師培訓, 未來想擔任華德福學校的導師工作.

Gill, 澳洲女性, 54歲, 專職工作為園丁, 興趣包含接近大自然, 藝術, 澳洲原住民文化, 關心環境議題及社會議題, 7年前才開始接觸合唱, 契機是在一次抗議澳洲政府派兵至伊拉克的活動裡, 唱了一首Judy老師譜的樂曲, 之後就追隨Judy學習歌唱, 2012年Wayfarer世界巡迴成員.


Jo, 澳洲女性, 45歲, 雙親皆為愛樂者, 父親能演奏鋼琴, 吉他, 單簧管及直笛, 自幼習樂, 從鋼琴開始, 後來接觸各種不同的絃樂器及木管樂器, 青少年時間投入大量時間參加Judy老師的Gaudeamus樂團, 巡迴表演音樂會, 歌劇, 戲劇等, 20多歲的生涯大半花在歐洲及南美洲的旅行, 曾擔任公司職員, 街頭藝人, 珠寶及手作物製作及販售, 酒吧管理者, 現職會計工作, 並在社區裡的無伴奏人聲樂團裡歌唱, 自己種植蔬菜, 與伴侶Simon及一些朋友一起享受民謠歌唱.


Kalinda, 澳洲女性, 17歲, 華德福學校8年級畢業生, 高中階段擔任音樂家教, 未來想旅行至落後偏遠缺乏醫療的地區行醫濟世, 學習小提琴8年, 參與學校合唱團, 管絃樂團, 四重奏等.


Kaveri, 印度裔, 與Judy結緣始於21年前, 當她的兒子Arko加入Judy的Gaudeamus樂團, 本身的音樂背景比較是東印度傳統的歌唱類型, 偶爾也在Judy的表演團裡演出, 專業工作經歷主要在澳洲國家圖書館和顧問業.


Krystel, 澳洲女性, 音樂是她生命中重要的一部份, 2002年進入大學, 學習音樂, 希望能成為職業歌唱家, 音域寬廣, 主要是soprano, 但可以唱到tenor, 參與多個合唱團體, 也參加教會詩班, 喜愛動物, 目前除了照顧母親以外, 也管理家族的650公頃土地, 其中包含一處2公頃未開發的雨林.


Luana, 13歲, Christoph之女, 華德福幼兒園至7年級, 後轉至教會學校, 會吹直笛, 習小提琴兩年, 能說德語及英語.


Manuka, 14歲, Carmen之女, 能演奏小提琴, 鋼琴及高音/中音/低音直笛, 音樂啟蒙自母親, 在華德福學校豐富的音樂課程裡得到很多滋養, 2012 Wayfarer世界巡迴成員, 目前參加一個青少年管絃樂團.


Margie, 澳洲女性, 62歲, 過去11年在一個鄉村型的華德福學校擔任導師, 進校擔任教職前, 在其他許多華德福學校裡經歷不同的角色, 包括創校家長, 音樂的陶冶是在成為華德福班導師的過程中很重要的一環, 我的4個子女都已離家, 目前有9名孫子女, 我目前的班級裡許多學生熱愛旅行以及歷史, 我個人嗜好是探險及手作, 像是手工書, 編織, 家居用品製作及烹飪等.


Ovania, 澳洲女性, 18歲, 現正忙碌於完成12年級畢業專題, 主題是關於音樂治療, 參加學校合唱團達13年, 5年級起習長笛, 也學習雙簧管達4年, 目前也從事長笛及雙簧管教學, 並在兩個管絃樂團裡擔任雙簧管樂手, 熱愛旅遊, 曾至非洲的坦尚尼亞, 韓國, 義大利, 加拿大, 瑞士, 法國, 泰國, 庫克群島, 紐西蘭, 格外享受異文化的音樂風情, 喜愛戶外活動如滑雪, 喜愛動物, 家裡養有狗雞豬牛, 曾參與專業舞台劇團演出, 並擔任戲服設計, 並在音樂會裡擔任獨唱.


Phoebe, 澳洲女性, 18歲, Eliza的姐姐, 華德福學校幼兒園至10年級, 後轉至公立高中, 4-10年級參加學校合唱團, 習長笛6年, 參加高中管絃樂團, 曾參與多齣公開演出的戲劇策劃, 目前存錢為台日巡迴之後繼續至歐洲旅遊, 打算在歐洲沿路街頭賣藝籌措旅費


Rohan, 澳洲男性, 自Wayfarer 1997年成軍以來即開始參加, 曾參與4次海外巡迴(包含2012世界巡迴)以多次紐澳巡迴, 華德福畢業生, 取得大學戲劇文憑, 預計2014年完成華德福師訓, 未來計劃成為職業煙火設計師, 也希望創作童話故事, 計劃2015年起修習創意寫作碩士學程, 曾參與多項演出, 擔任劇本創作, 音樂, 導演, 演員等工作, 喜愛音樂及韻律遊戲, 各類運動, 益智遊戲, 橋牌, 各式猜謎遊戲, 藝術.


Susan, 63歲, 出生於美國, 20多歲時在環球旅行時愛上了澳洲, 後移居澳洲, 以教學為業, 從3歲娃兒至成年人皆教過, 1985年後大多工作於華德福幼兒園, 取得教育學碩士文憑, 並曾於巴黎學習默劇, 這次是第一次參加合唱演出.


Renate, 出生於奧地利, 57歲, 2012年起開始愛上一種閒晃接近流浪的生活型態, 花很多時間在旅遊, 隨著Judy及Wayfarer在旅途中教學和演出, 7歲起習鋼琴, 取得大學演奏文憑, 並於義大利, 英國, 波蘭進修, 曾獲得澳洲及多項國際鋼琴大賽獎項, 年輕起即成為鋼琴獨奏家, 並在協奏曲中擔任鋼琴獨奏, 亦灌錄演奏CD, 20年前於孩子就讀的華德福學校初識Judy, 之後在學校教授鋼琴, 並參與Judy的音樂製作, 並開始一種結合音樂與土地工作的生活型態, 在自家農場裡種果樹養動物, 學習照顧土地, 當初種下的樹苗現已蔚然成林, 是我最感驕傲之事, 初次參與Wayfarer巡迴在2000年, 與75名團員(許多是學生)至歐洲三週, 此趟演出並擔任管風琴手, 與Judy共事, 在許多方面都是一種解放擴展的音樂工作經驗, 這個過程協助我放下許多自己為是的畫地自限, 從鋼琴家漸漸轉型為合唱團員, 直笛手, 並朝合唱指導及指揮之路邁進.


Terry, 出生於瑞士, 72歲, 已退休, 但不放棄熱愛的工作, 目前的生活除了照顧孫子女及Wayfarer團練以外, 動手整修自家老宅, 自己砌磚塗牆, 並照顧花園, 熱中品嚐異文化美食, 但不愛下廚, 領有比較文學大學文憑, 教學經驗自幼兒園至大專皆有, 教授德語, 英語, 西班牙文及拉丁文, 曾任華德福學校導師, 及外語, 音樂, 手工, 建築, 園藝, 圖書館學等專科教師, 也曾任職古董傢俱修復, 參與多個合唱團及劇團的工作, 參加Wayfarer達15年, 熱愛歌唱, 戲劇, 創作/學習/教授音樂, 能演奏絃樂器及直笛, 二胡入門, 熱中旅遊, 登山, 越野滑雪(cross country skiing), 學習外語, 現正挑戰簡單日語, 對史前石器時代文化十分有興趣, 喜愛溫泉.


Thomas, 澳洲男性, 19歲, 華德福畢業生, 8年前開始接觸中提琴, 之後也學了小提琴及大提琴, 在11及12年級教授中提琴及小提琴, 參加高中合唱團, 管絃樂團, 及參與多項合奏演出, 2010-2011參與一個男聲四重唱, 除了學校的戲劇, 也參與公開的戲劇演出, 2012年與班級及老師旅行至義大利, 參加一個大理石挖掘開採的課程, 2013年起在華德福幼兒園工作, 點燃對教育工作的熱情, 未來想從事教職, 結束2014 Wayarer台日巡迴後, 計劃至歐洲旅行六個月, 期待遇見異文化及更多的人們, 打算沿途街頭賣藝籌措旅費.


最後, 我們熟悉的Judy老師, 介紹如下:

澳洲女性, 69歲, 父親是音樂家和藝術家, 母親是詩人, 園丁和音樂家, 青年時期, 大多空閒時間都在繪畫, 閱讀及寫作, 與家人歌唱和吹直笛, 高中時認識了合唱音樂, 從此深陷其中無法自拔, 大學原本想念藝術, 並打算成為童書作家及插畫家, 因家人反對, 改習語言, 並成為高中教師, 之後, 仍無法忘情音樂, 又進音樂學院進修, 學習歌唱, 巴松管及作曲, 並走向全職音樂工作的生涯, 曾於匈牙利的Kodaly學院修習音樂教育及指揮, 多年來活躍於澳洲坎培拉, 指導多個兒童及成人合唱團, 器樂合奏團及社區型音樂團體, 並獲獎無數
繪畫方面的天份, 引領他為數張CD及多次巡迴演出的海報擔任繪製的工作, 2010-2011並至藝術學院修習繪畫課程, 1991年遇見華德福教育, 於英國愛默生學院接受師訓, 之後即在澳洲各華德福學校任教並指導音樂課程, 亦在華德福師訓中擔任音樂課程講師.